» tråde » Tips »En simpel jævnstrømsgenerator som et læringsværktøj til børn

En simpel jævnstrømsgenerator som et læringsværktøj til børn

Denne artikel vil diskutere oprettelsen af ​​en simpel DC-generator som et træningsværktøj. Undertiden opstår situationer i nogle menneskers liv, når en forælder har brug for at interessere et barn i fysikfaget eller en lærer i en skole, der ikke er rig på uddannelsesudstyr, forklarer emnet tydeligt.

Sådan fungerer det: generatoren konverterer hånds mekaniske energi til elektrisk energi. Alt dette er baseret på fænomenet elektromagnetisk induktion, som jeg mener ikke behøver at blive forklaret.


Materialer og værktøjer
1 Billig elektromagnet til 70 rubler. Købt på radiomarkedet (du kan rulle dig selv)
2 dvd-drev
3 permanent magnet (i mit tilfælde fra højttaleren)
4 plastbeholder til instant nudler (bedre ikke brugt)
5 isolerende ledning 3 farver
6 klæbebånd
7 pap
8 loddejern (hvis ønsket, og dygtighed er mulig uden det)
9 limpistol
10 loddesyre eller harpiks
11 lodning
12 dioder 4 stk.
13 kondensator ved 400 til 150 uF
14 multimeter
Beskrivelse af oprettelsen af ​​enheden.

Efter at have fundet ud af, hvilken slags enhed det er, og til hvilke formål fortsætter vi med at beskrive samlingen.

1. trin (Diode bridge)

En diodebro er et brokredsløb til tilslutning af dioder for at rette op AC til DC.

Diodebroer er de enkleste og mest almindelige ensrettere, de bruges i radioteknik, elektronik, biler og andre områder, hvor pulserende jævnspænding er påkrævet.
Vi tager først dioder og lodder dem i henhold til dette skema
En simpel jævnstrømsgenerator som et læringsværktøj til børn

Dernæst afskærede vi to isolerede ledninger i mine sager, disse er blå og et par gule og grønne (hvilket kan være anderledes for dine sager).

Blå ledninger fortinnes og loddes mellem diode 4 og 1, 3 og 2.

Og grønt mellem 4 og 3 dioder er et minus, og gult mellem 1 og 2 dioder er et plus.

Et par ord om, hvordan diodebroen fungerer. Hvis der skiftes en vekselstrøm på dens input, hvis polaritet ændres med en bestemt frekvens, får vi ved udgangen (terminalerne "+" og "-") en strøm med nøjagtigt den samme polaritet. Sandt nok, denne strøm vil have krusning. Deres frekvens vil være dobbelt så meget som hyppigheden af ​​vekselstrømmen, der leveres til indgangen.

Således, hvis en vekselstrøm i strømforsyningsnetværket (frekvens på 70 hertz) påføres indgangen til diodebroen, får vi ved udgangen en jævn strøm med krusninger med en frekvens på 140 hertz. Disse krusninger er uønskede og kan i høj grad forstyrre driften af ​​det elektroniske kredsløb.
For at fjerne krusningen har du brug for et filter. Det enkleste filter er en elektrolytisk kondensator med en tilstrækkelig stor kapacitet. I mit tilfælde er dette en kondensator hentet fra en energibesparende lampe ved 400V og 150uF.

Til den lodder vi den grønne og gule ledning, som er loddet til minus og plus af diodebroen.
Og så tager vi væk fra kondensatoren, selv gennem den gule og grønne ledning. Det skal fungere sådan.


2. trin

Nu tager vi en elektromagnet og en diodebro

vi fastgør elektromagneten til de blå ledninger, der kommer fra diodebroen.

På dette tidspunkt skal du kontrollere for ydeevne. Du skal tilslutte et multimeter til udgangen; hvis det ikke er der, kan du tage en LED eller en motor. Vi tager en magnet, sætter vores ufærdige generator på magneten og ser på multimeterskærmen, hvis der er en elektrisk spænding.

Der er tilsyneladende, men ikke meget, når generatoren er samlet, vil den være meget større.

3. trin (gør sagen)

For at gøre sagen har vi brug for en beholder med øjeblikkelige nudler, dvd-disk, skotsk tape.

Først vender vi containeren på hovedet, men beholderens bundoverflade er ikke engang, hvilket vil påvirke magnetens hastighed negativt og dermed reducere spændingen.

Men dette kan løses ved at lime en dvd-disk på båndet som på billedet.

Nu skal du lave et snit på den lille kant af beholderen til størrelsen på det stik, som multimeteret eller belastningen skal tilsluttes (hvis der ikke er noget stik, skal du lave 2 huller, og gennem dem udgangstråde fra "indersiden" i generatoren)) i mit tilfælde er forbindelsen sådan.


Stikket kan forsegles på bagsiden for strukturel styrke.

4. trin (forsamling)

Nu skal du fastgøre stikket med generatorens "indersider".

Nu skal du isolere de blotte pletter, det vil sige svejsepladerne (isolering kan være klæbebånd eller varmekrympning) og fastgøres til radiokomponentens vægge.
[Midt]

Derefter skal du fastgøre nøjagtigt i midten af ​​beholderen "vores spole" på lim eller dobbeltsidet tape.

Vi har også brug for pap, hvis dimensioner skal være større end den beholder, du bruger. Dette pap spiller rollen som bunden.

Det er alt sammen gjort.



Det gjenstår at verificere det.


Som studievejledning til børn er bare lidt stress bedst egnet, og du kan endda starte et spil som hvem der opnår mere stress på 10 sekunder.

Velegnet til emne

Relaterede emner

Tilføj en kommentar

    • smilesmilxaxaokdontknowyahoonea
      bossscratchnarrejaja-jaaggressivhemmelighed
      undskylddansdance2dance3benådninghjælpdrikkevarer
      stop-vennergodgoodgoodfløjtedånetunge
      røgklappecrayerklærerspottendedon-t_mentiondownloade
      hedeirefullaugh1mdamødemoskingnegativ
      not_ipopcornstraffelæseskræmmeforskrækkelsersøg
      hånethank_youdetteto_clueumnikakutenig
      dårligbeeeblack_eyeblum3blushpralekedsomhed
      censureretpleasantrysecret2truesejryusun_bespectacled
      SHOKRespektlolprevedvelkommenkrutoyya_za
      ya_dobryihjælperenne_huliganne_othodiFludforbudtæt
49 kommentar
Gæst Eugene
Og hvor kommer vekselstrømmen fra? Nå, en spole, en magnet, så hvad? I det mindste lægger ødelæggeren på den spole, den vil ikke give ud strøm, hverken konstant eller variabel.
Bare snublet over hvilke impulser DC-motoren genererer. Jeg ville lave en sådan "inverter", men allerede foran)

der er så mange krusninger, at der ikke er nogen yahoo

Det er som et hjerte, som undertiden banker så hurtigt, at pulsen bliver lige ... smil
Gæst Vita
Stor kan og gøre, men hvad skal man gøre lille. Indtil videre skal vi kun stole på skolernes CPC og på "hjemmelavet".
Og her har du forkert, først og fremmest forbliver værkstederne alligevel, og der har du kun brug for et universelt maskinværktøj, hvis opgave er at fremstille stykdele (ingen vil skrive et program for en del).

Se på den generelle tendens inden for udvikling af teknologi !! Vi bevæger os mod mekanismer, der ikke kan repareres. I mere komplekse reparationer vil der være udskiftning af komponenter (produceret på store fabrikker!))))
PS I Muscoviterne skiftede vi crackere i kuglelejer ... Så en gang i nogle maskiner skiftede jeg kuglelejet helt ... Derefter (jeg kan huske, selv på Audi 100 fra de ude af firserne) skiftede jeg hele grebet samling, forargede på samme tid, at de "dumme" tyskere ikke kan lave en sammenfoldelig bold! (Jeg gjorde det selv da. Kulens diameter faldt mirakuløst sammen med Moskvich med Audi 100.)))) !!!
Den samme ting nu, for eksempel med hjullejer - har du set udskiftningen af ​​lejer på moderne biler i lang tid?))) Navsamlingen skifter.
Jeg har længe ønsket at lave en generator på D-2M (turtellerføler). Du drejer skaftet med fingrene og pæren (miniaturer.) Lyser op. Til genopladning af små batterier på en ekspedition. Men så gik ketai-magneter (neodym), som du kan fremstille en simpel generator med god effektivitet
Gæst Vita
Essensen af ​​svaret er forståelig, men terminologien er alarmerende. På et tidspunkt, med det samme formål, tog han et relæ, en magnet og så på formen på kurven.
Du forstår alt korrekt.
ikke så meget som at inkludere deres forberedelse i statsprogrammet

Da jeg arbejdede som en master ("master") på min oprindelige erhvervsskole, var der snarere kun en gruppe af universelle værktøjsarbejdere, hvor de allerede blev uddannet som turner og fræsemaskineoperatør. Dette er i sammenligning med frigivelsen af ​​den 80., hvor der efter 8. klasse var tre grupper af drejere og en fræsemaskineoperatør og en låsesmed hver. Dette er hvad jeg har til - for det første er de, der ønsker at få en arbejdsspecialitet, formindsket, og for det andet er der ingen, der vil bære omkostningerne ved en uddannelse af høj kvalitet af en arbejdsspecialitet (du kan kun uddanne en arbejdstager på "restprincippet" og give det minimumssæt af viden, der er nødvendig og tilstrækkelig til dette specialitet). Generelt ønsker nogle ikke at lære, andre ønsker ikke at lære. Det er trist.
Faseskiftet afhænger af antallet af sektioner på rotoren
Nå, ja, det var præcis, hvad jeg mente, udtrykte klodset tanken. Hvis vi tager én revolution for tidsintervallet for nedtællingen, så jo flere sektioner der er, jo flere krusninger, hvilket betyder "glattere, mere jævn" den resulterende konvolut. Du hævdede:
Spændingen har formen krusninger, hvis antal afhænger af antallet af sving (sektioner) på rotoren og på antallet af samlerplader. Jo flere af dem, desto mindre krusning
Eller misforstår jeg noget igen? scratch
Helt sandt. Og formen på udgangsspændingen begynder at nærme sig linjen.
Med en stigning i antallet af poler stiger frekvensen af ​​pulsationerne, men deres amplitude falder.
Effektiviteten øges, men ikke meget, men krusningen på kondensatoren vil falde.
Citat: Korolev
glemte at påpege, at faseskiftet mellem pulsationerne er mindre, jo flere krusninger.

Faseskiftet afhænger af antallet af sektioner på rotoren :) Helt ærligt, i DC-generatoren er der ikke sådan noget som et faseskift. Men jeg forstod din idé.
Hvis der er 4 sektioner på henholdsvis rotoren, 8 lameller på samleren, vil vi ved en fuld rotation af rotoren have 4 pulseringer. Hvor mange krusninger er der, hvis der er 10 sektioner på rotoren?
Citat: R555
Jeg læste lige i nyhederne. Den russiske regering mener, at det er nødvendigt at stoppe adgangen til at studere i specialiteterne.
Desværre misforstod du hvad der er skrevet der. ((Stop ikke adgangen til at studere i disse specialiteter, men stop med at lære i disse specialiteter) til eksisterende programmer. Pointen er, at de nu træner på forældede programmer.
Dette er, hvad pressetjenesten fra ministeriet sagde:

"Ordreudkastet ordinerer at stoppe optagelse fra 2021 til programmer, der er forældede og ikke opfylder kravene på det moderne arbejdsmarked, men indebærer ikke undtagelse af uddannelsesspecialister i specifikke erhverv, specificeret i pressetjenesten.

"Moderne færdigheder og kompetencer for disse erhverv og specialiteter i et mere relevant format er fastlagt i uddannelsesprogrammer for de 50 mest lovende erhverv og specialiteterth, der tidligere er godkendt af Russlands Arbejdsministerium og Russlands Uddannelsesministerium. Dette er det første trin i opdatering af listen over erhverv og træningsprogrammer, ”tilføjede pressetjenesten.

besked.
Khatul Madan
(ingen vil skrive et program til en detalje)
Og her Det er du forkert, der er masser af eksempler, selv på dette websted!
Jeg studerede i skolen i en turner i tre år
den i dag Universiteter på bachelorstudiet 4 år!
Operatøren kan trænes om seks måneder
foretage målinger under teknologisk nedlukning og om nødvendigt indføre en korrektion
I dag takler det enkleste automatiserede kontrolsystem dette! Jeg er enig med dig, gode universelle vil altid være nødvendige, men ikke i sådanne mængder, at de inkluderer deres forberedelse i statsprogrammet, især da processen med "udryddelse" af massespecialiteter er et spørgsmål om årtier. Og store virksomheder vil selv forberede de specialister, der er nødvendige til produktionen, fordi nogle af dem havde deres egne erhvervsskoler og endda tekniske skoler!
Små virksomheder med gamle værktøjsmaskiner vil langsomt dø ud, hvor er snesevis og muligvis hundretusinder af turnere, som derefter bliver 40-50 år gamle, og de, der har modtaget dagens IEGE-uddannelse (undskylder jeg for dårlige manerer). Uddannelse er simpelthen ikke egnet til omskoling!
Og her har du forkert, først og fremmest forbliver værkstederne alligevel, og der har du kun brug for et universelt maskinværktøj, hvis opgave er at fremstille stykdele (ingen vil skrive et program for en del). For det andet at omskolere en stationvogn til en operatør er simpelthen at forklare ham, hvilke knapper han skal trykke på, og hvordan man indtaster størrelsesjusteringen, han kan lære enhver at bruge et måleværktøj (han keder sig kun med arbejde, det er som at overføre fra en maskine med en mekaniker til en automatisk maskine), tro mig, jeg ved fra min egen erfaring, før hæren, efter erhvervsskoler lykkedes det mig at arbejde på en universel maskine og på to (samtidigt) CNC-maskiner, men dette er en anden historie.
Men omskoling af operatøren på stationvognen er ret vanskeligt. Jeg studerede på skolen i en turner i tre år, vi havde særlige fag og hovedpraksis, og endnu et år efter skolen på fabrikken var der knyttet en mentor til hver af os, der kunne kontaktes med spørgsmål. Operatøren kan trænes om seks måneder, han behøver ikke at kende beregningen af ​​skærebetingelser, skærernes vinkler og bor, og han bør ikke være interesseret i materialet i emnet. Programmereren skriver programmet for delen, de (for programmet) beregner skæremoderne (eller teknologer beregner for dem), maskinen installerer installationsprogrammet, han slipper det (eller han kan tage det allerede skærpet af specielt uddannede medarbejdere) og installere skæreværktøjet. Det eneste, der er tilbage, er at klemme delene, starte maskinerne, foretage målinger ved teknologiske stop og om nødvendigt indføre en korrektion. For at træne en sådan vogn bliver han nødt til at blive undervist i, hvad programmører og justerere ved.
P. S. Så blinkede et selvfremstillet produkt fra YouTube-kanalen “Tokarka” (hvis det ikke ændrer hukommelsen om en skraber, kaldet en scanning), så jeg vil sige, en person, der har en drejebænk, har aldrig været en turner, desto mere udstede sådanne “perler” som udsagnet om skæreværktøjet er det mest alsidige (og demonstrerer samtidig, hvordan det skal skærpes).
Nruter
Spændingen har form af krusninger
Jeg undskylder, men du har glemt at indikere, at faseforskydningen mellem pulsationerne er mindre, jo flere krusninger.Og antallet af pulseringer stiger med en stigning i antallet af drejninger (sektioner) på rotoren og antallet af samlerplader. Det ser ud til, at udsagnet
Jo flere af dem, desto mindre krusning
forkert. scratch
Valery
Jeg læste også om uddannelsessystemet ...
John Kennedy sagde engang: ”Vi mistede plads til russerne ved skolebenken”
Valery. Diodens funktion er at forhindre udladning af kondensatoren gennem motorviklingerne i de øjeblikke, hvor den producerer en lav EMF, hvilket øger installationens effektivitet markant.
Citat: Dmitrij
ingen generator genererer jævnstrøm

Du har forkert.
Citat: Dmitrij
der amplitudegulvet, som hvis du lægger dioden i et 220V netværk

Du tager forkert igen.
Læs teorien om elbiler. Jeg siger ikke, at DC-generatoren producerer et konstant signal. Spændingen har form af krusninger, hvis antal afhænger af antallet af drejninger (sektioner) på rotoren og antallet af kollektorplader. Jo flere af dem, desto mindre krusning.
Dmitrij
Der er ikke nok ledere i landet !!
Jeg så på tv et interview med direktøren for et Moskva-rekrutteringsbureau: en god turner, en fræsemaskine til 150 tusind rubler. pr. måned - om eftermiddagen med ild! Ledere for 40 tusind rubler. pr. måned - tur! smile
Khatul Madan
Nu er operatører af CNC-maskinværktøjer mere efterspurgte
Din forargelse er forståelig, men forestil dig branchen om 20 år! Små virksomheder med gamle værktøjsmaskiner vil langsomt dø ud, hvor er snesevis og muligvis hundretusinder af turnere, som derefter bliver 40-50 år gamle, og de, der har modtaget dagens IEGE-uddannelse (undskylder jeg for dårlige manerer). Uddannelse er simpelthen ikke egnet til omskoling!
Vi har ikke brug for kompetente og tænkende arbejdstagere
Og hvor kommer de fra, hvis vi ikke har brug for kompetente og tænkende skolebørn? umnik
Resultatet af en sådan motor er pulserende jævnstrøm. Ikke variabel. Jeg vil bemærke det. Alligevel skal du tilføje det enkleste kredsløb på 1 for at opnå lighed med jævnstrøm ved udgangen til en sådan motor diode og 1 kondensator.


Hvad er dioden?
Vi har ikke brug for kompetente og tankevækkende arbejdere, nu kan træne aber trykke på Start-knappen

Jeg læste også om uddannelsessystemet ... "I Sovjetunionen blev uddannelse kaldt for at uddanne en" person-skaber "! Men nu, i betragtning af niveauet for det moderne liv, har samfundet ikke brug for en" skaber ", men en" kompetent bruger "! Dette forklarer hvorfor nu børn læres ikke at forstå processen, men at kende dets forløb og konsekvenser. Type, for at forstå essensen - nu overflødigt!
Som hvorfor skulle kvæg forstå noget, hvis det er fyldt? !! (((
Og dette er min nuværende eksperimentelle opsætning. (Om emnet DC generator). Allerede på dette stadie af udviklingen har gode parametre. Fingre drejede svinghjulet et par gange, og belastningen modtager strøm i lang tid. Billedet viser en lysende rød kontrol-LED. Selvfølgelig mener jeg med belastning noget mere. Detaljerne om denne fremtidige forfatters hjemmelavede afslører endnu ikke. Jeg kan kun sige, at motoren var hentet fra importeret kontorudstyr, svinghjulet fra den russiske radioradio. Ja, ja, du hørte rigtigt. Så det blev skrevet om sagen. Jeg hentede hende i mudderet ved siden af ​​loppemarkedet. yahoo
Ja, der er en halv amplitude, som hvis du lægger en diode i et 220V netværk
Mine herrer, dit argument mindede mig om en hochma: Der er en fysikundervisning, læreren forklarer princippet om en vekselstrømsgenerator, trak en sinusoid på tavlen og sagde, at det er strømmen, der flyder i huse og lejligheder, "kan jeg se?". Studenten - "Ja, dette er forståeligt, det er ikke kun klart, hvordan denne kurve fucking (sinusformet) passerer gennem lige ledninger."
For at være præcis giver en jævnstrømsmotor, f.eks. I børnetøj, en pulserende strøm i en retning. Strømretningen afhænger af rotorakslens rotationsretning. Frekvensen af ​​strømmen afhænger af rotorhastigheden. EMF afhænger af frekvensen, rotorhastigheden. Frekvens, EMF, rippelform afhænger af antallet af rotorviklinger og følgelig antallet af kollektorlameller. Resultatet af en sådan motor er en pulserende jævnstrøm. Ikke variabel. Jeg vil bemærke det. Under alle omstændigheder skal du tilføje det enkleste kredsløb på 1 diode og 1 kondensator for at få en likestrøm ved udgangen til en sådan motor.
En jævnstrømsmotor genererer vekselstrøm, fordi opsamleren ikke er monolitisk. Og magnetfelter er ikke monolitiske. Og ingen generator genererer jævnstrøm, da et vekslende magnetfelt bruges til at generere strøm.
Zemlihanov Zemlihanov
DC generator STRAKS producerer jævnstrøm. Det er ikke nødvendigt at udstyre det med en ensretter. Et simpelt eksempel på en sådan generator er en motor fra børns legetøj. Udenfor er der 2 permanente magneter; indeni roterer en rotor med en vikling. Konstant spænding fjernes fra børsterne.
Hvis vi skal lære børn det grundlæggende inden for elektroteknik, så vil jeg foreslå denne måde: Den, der drejer hårdere og udvikler større spænding, er vinderen.
Og så beskriver artiklen en konventionel transformer.
Da jeg var i 6. klasse (ikke i 8 eller 9), fik vi i en fysikundervisning at vide, hvordan elektromagnetisk induktion blev opdaget. For eksperimentets renhed var spolen placeret i et rum og måleindretningen i et andet. Forskeren indsatte en magnet i en spole i et rum og gik for at se resultatet i et andet. Selvfølgelig nul. Og på en eller anden måde udførte han igen eksperimenter, og hans assistent på det tidspunkt var ved at rense laboratoriet og flytte magneten. Enheden viste spænding.
Men overhovedet ikke, som beskrevet i artiklen - satte jeg magneten på kassen uden noget (israelske instant noodles) og venter på resultatet.
Ja, jeg har længe undtagen måtten ingen ord. For omkring fem år siden talte en klog mand fra Uddannelsesministeriet i tv, jeg kan ikke huske ordret, men bunden er: "Vi har ikke brug for universelle maskinværktøjer, nu er operatører af CNC-maskinværktøjer mere efterspurgte." Det vil sige, hvis jeg parafraserer på min egen måde og trækker på min mangeårige erfaring som en universal turner og efterfølgende en operatør, oversætter jeg det til et mere forståeligt sprog: ”Vi har ikke brug for kompetente og tænkende arbejdere, nu uddannede aber er i stand til at trykke på Start-knappen, der kan bruge måleinstrument og om nødvendigt indføre størrelsejustering "(programudvikling, teknologi og tilstande, opsætning af maskinen udføres af andre mennesker).
Tekniske kredse og stationer for unge teknikere ser ud til at være blevet "beordret til at leve længe", så snart de blev overført til selvforsyning og stoppet finansieringen. Og når alt kommer til alt var det der, at den faglige uddannelse af fremtidige ingeniører begyndte (nu, forresten, de er ikke længere graduerede, nu er de bachelorer og specialister). Demagogueri kan stadig opdrættes meget, men der er kun en konklusion - uddannelse er systematisk "dræbt ihjel", "Dulles Plan" i aktion.
Der er ikke nok ledere i landet !!
R555
det er nødvendigt at stoppe adgangen til at studere i specialiteterne.
Den rigtige beslutning! Har du set vores folk på mandage om morgenen? Og efter tre dage fri kan de slet ikke gå på arbejde! Bare rolig, i udlandet vil hjælpe os! Må ikke det russiske land blive forarmet af Rafshans og Jamshuts! xaxa
Khatul Madan. Jeg læste lige i nyhederne. Den russiske regering mener, at det er nødvendigt at stoppe adgangen til at studere i specialiteterne. Listen inkluderer ni erhverv og 23 specialiteter: bilmekaniker, universalvender, værktøjsoperatør, optikmekaniker, master i efterbehandling af byggearbejder, låsesmed, universalfræsemaskine. Jeg er rasende. Hvad med dig? ireful
Dmitrij. Jeg læste lige i nyhederne.Den russiske regering mener, at det er nødvendigt at stoppe adgangen til at studere i specialiteterne. Listen inkluderer ni erhverv og 23 specialiteter: bilmekaniker, universalvender, værktøjsoperatør, optikmekaniker, master i efterbehandling af byggearbejder, låsesmed, universalfræsemaskine. Jeg er rasende. og dig? ireful
Gæst Vita
Fanden vil ikke gætte, men den smarte ved, at der er andre tilgange til at få resultatet.
åh, jeg ville ønske jeg havde en permanent variabel magnet ... eh ...


Jeg vil fortælle dig en lignelse, om rams og en hyrde ...
Elektroner er rams, og et magnetfelt er en hyrde med en pind, så mens hyrden vinker en pind og løber efter rammene, løber rammene ... Nå, så klatrer disse rams ind på din iPhone eller hvor ellers er der behov for xaxa
Gæst Vyacheslav
Tag to ledninger som en DC-generator
En konstant strømgenerator er en elektrisk maskine, der konverterer mekanisk energi til elektrisk jævnstrøm. Princippet om drift af generatoren er baseret på loven om elektromagnetisk induktion - induktion af elektromotorisk kraft i et rektangulært kredsløb (ledningsramme) placeret i et ensartet roterende magnetfelt.
Og dit råd
læg den i din mund eller i røvlen, og skriv ikke noget vrøvl længere
ja
Gæst Vyacheslav
Som DC-generator skal du tage to ledninger, aluminium og kobber, tilslutte dem til multimeteret på den ene side og skyve den anden, foldet i halvdelen, i det mindste i din mund, i det mindste bagpå, og du vil se, hvordan enheden viser spændingen. Her har du en jævnstrømsgenerator og skriver ikke noget vrøvl længere.
Forfatteren
Jeg vil tage højde for tak for rådene, først ville jeg give et eksempel på et 70Hz strømforsyningsnetværk, og så tænkte jeg, hvem der ville beslutte at tjekke dioden broen for vekslende spænding fra stikkontakten, og hvad der kunne ske næste skulle ikke forklares, og jeg nægtede dette og besluttede at give en tilfældig nummer, men i min fraværende sind glemte jeg at gentage dommen.
Koblet navnet, generator AC strøm, strømmen bliver konstant efter korrektion og udjævning! scratch
Forfatteren
Ja, det er ikke bevægeligt, men i det øjeblik, da jeg præsenterede "generatoren" til magneten, før jeg satte den, men netop i det øjeblik inducerede magnetfeltet spiralen i spolen bagefter og derefter passerer den gennem dioden broen ind i kondensatoren. Essensen af ​​disse handlinger var, at hvis nogen ikke ønskede at gentage dette hjemmelavede produkt og, i dets fraværende sind, sælgerne ved et uheld ikke som det skulle, og til sidst samler det et ikke-fungerende hjemmelavet produkt som et resultat, får det dårlige følelser. Og jeg målte kondensatorens spænding, hvis diodebroen ikke blev loddet
korrekt, ville der ikke være nogen elektrisk spænding i kondensatoren. Selv er jeg en fraværende person, og på grund af dette er der i min første artikel mange mangler af fejl og uenigheder.
Jeg håber, du forstår mig korrekt.
Hvilket land er frekvensen på 70 Hz i netværket? 50, 60 ved vi. 70 - første gang jeg hører! Og dette er ikke en skrivefejl. Forfatteren skriver, at han efter broen har 140 Hz - en fordobling af hyppigheden. *** Og mere. Forfatteren er nødt til at lære at udtrykke sine tanker korrekt, især når du laver en lærebog til børn. To steder i artiklen bemærkede jeg, at den studerende muligvis får indtryk af, at kredsløbet angiveligt genererer energi, når magneten står stille i forhold til spolen.
Kolokolnikov Mikhail
Hvordan kan en fjols gætte på det, hvis: ”Vi tager en magnet, sætter vores ufærdige generator på en magnet og ser på skærmbilledet på multimeteret, hvis der er en elektrisk spænding ... Tilsyneladende er der, men ikke nok” (citat) Lad det ikke være nok, men der er! Systemet er generelt bevægelsesløst ... Dette er den mest ideelle DC VOLTAGE GENERATOR !!! Tesla ryger.
Forfatteren
Tak for kommentaren, selv bemærkede jeg ikke engang.
Artiklen blev skrevet om natten. Jeg ville gerne give et eksempel, men det viste sig sådan.
Forfatteren
Elektromagnetisk induktion og funktionsprincippet for en transformer studeres i en almindelig skole i lønklasse 9-8, dette er tilfældet, men det faktum, at spændingen kun vil være, når magneten bevæger sig i forhold til spolen på elektromagneten, selv en nar vil gætte om det.
Hvor enkel det er!
Og hvor i artiklen siges det, at der vil være spænding, hvis og kun hvis magneten bevæger sig i forhold til spolen på elektromagneten?
Forfatteren haster i 6. klasse til en fysikundervisning. Indtil du lærer alt om elektromagnetisk induktion og princippet om betjening af en transformer, skal du ikke prøve at skrive "smarte ting"
hvis der ved indgangen til diodebroen til at anvende vekselstrøm til lysnettet (frekvens 70 hertz),
Hvilket land er sådan en standard i? Yderligere læsning giver ikke mening.

Vi råder dig til at læse:

Giv den til smartphonen ...